FAQs
Mức học phí là bao nhiêu?
Phí đăng ký nhập học: $25.00
Phí đăng ký nhập học lại: $25.00 (Áp dụng cho học viên dừng học 2 kỳ liên tiếp, trừ kỳ Mùa hè)
Phí ghi danh: $125.00/kỳ học
Học phí:
- Học viên đến từ các quốc gia có Thu nhập bình quân đầu người hàng năm (GDP/người) DƯỚI $20,000
- Chương trình Đại học: $50/tín chỉ (AA, AS, BA, BS)
- Chương trình Sau đại học: $75/tín chỉ (MA, MS, MBA)
- LƯU Ý: Dựa trên báo cáo GDP/người mới nhất trên trang web của Ngân hàng Thế giới (World Bank).
- Học viên đến từ các quốc gia có Thu nhập bình quân đầu người hàng năm (GDP/người) TRÊN $20,000
- Chương trình Đại học: $100/tín chỉ (AA, AS, BA, BS)
- Chương trình Sau đại học: $150/tín chỉ (MA, MS, MBA)
Làm thế nào để đăng ký nhập học?
Để đăng ký, vui lòng hoàn thành đơn đăng ký nhập học và tải lên tất cả các tài liệu hỗ trợ cần thiết ít nhất 15 ngày trước khi bắt đầu kỳ học bạn chọn: Mùa Thu, Mùa Đông, Mùa Xuân, hoặc Mùa Hè. Ngày bắt đầu chính xác của mỗi kỳ học sẽ được đăng tải trên trang web của trường.
Sau khi được chấp nhận nhập học, một cố vấn học thuật sẽ hỗ trợ bạn lựa chọn môn học cho kỳ học sắp tới. Tất cả học viên đại học mới phải tham gia môn ACD 101 – Kỹ năng học tập, và học viên sau đại học mới được yêu cầu tham gia môn ACD 500 – Kỹ năng học tập bậc Thạc sĩ. Các môn học này được thiết kế nhằm giúp học viên xây dựng các kỹ năng để thành công trong suốt chương trình học của họ.
Trường có những chương trình đào tạo nào?
Các chương trình đào tạo hiện có:
Cử nhân Khoa học ngành Quản trị Kinh doanh (BSBA): 3–4 năm.
Chuyên ngành: Tổng quát, Kế toán và Tài chính, Lãnh đạo & Quản trị, và Sản xuất và Vận hành.
Hình thức: Có thể chọn hình thức Cao đẳng (2 năm) hoặc Cử nhân (4 năm).
Cử nhân Khoa học ngành Công nghệ Thông tin (BSIT): 3–4 năm.
Chuyên ngành: Tổng quát, Lãnh đạo, và Vận hành.
Hình thức: Cũng được chia thành Cao đẳng (2 năm) và Cử nhân (4 năm).
Yêu cầu về trình độ tiếng Anh
Trường Union University of California School of Arts and Sciences (SAS) triển khai các chương trình học bằng tiếng Anh. Ứng viên được yêu cầu chứng minh trình độ tiếng Anh thông qua một trong các hình thức sau:
Bảng điểm trung học phổ thông (đối với ứng viên chương trình cử nhân) từ một tổ chức giáo dục sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy.
Bảng điểm bằng cử nhân (đối với ứng viên chương trình thạc sĩ) từ trường cao đẳng hoặc đại học đã theo học với các chương trình được giảng dạy bằng tiếng Anh.
Nộp kết quả bài kiểm tra trình độ tiếng Anh chính thức:
Ứng viên chương trình cử nhân: Điểm tối thiểu 6.0 IELTS, 57 TOEFL, 55 EF-SET, hoặc tương đương.
Ứng viên chương trình thạc sĩ: Điểm tối thiểu 6.5 IELTS, 60 TOEFL, 60 EF-SET, hoặc tương đương.
Nhập học có điều kiện
Ứng viên không cung cấp bằng chứng về trình độ tiếng Anh có thể được xem xét nhập học có điều kiện. Sau khi hoàn thành bốn môn học thử, học viên sẽ được nhập học chính thức nếu đạt điểm trung bình tối thiểu C đối với chương trình cử nhân hoặc B đối với chương trình sau đại học.
Làm thế nào để học trực tuyến?
Sau khi ghi danh vào Trường Union University of California School of Arts and Sciences, bạn sẽ được cấp quyền truy cập vào các hệ thống trực tuyến bao gồm phòng học trực tuyến, giáo trình kỹ thuật số và cơ sở dữ liệu thư viện.
Bạn sẽ được cung cấp một tên người dùng và mật khẩu để giúp bạn truy cập các hệ thống trực tuyến này. Cụ thể, hệ thống phòng học trực tuyến được gọi là Moodle, và bạn sẽ truy cập Moodle bằng tên người dùng và mật khẩu đã được cung cấp.
Khi vào Moodle, bạn sẽ thấy một bảng điều khiển (dashboard) cho phép bạn truy cập các môn học và hoàn thành bài tập. Các phòng học trực tuyến của UUC bao gồm cả các bài tập tự hướng dẫn và các tương tác không đồng bộ (asynchronous interactions) với giảng viên và các bạn học. Bạn cũng sẽ có cơ hội kết nối với giảng viên của mình theo thời gian thực (real-time) trong giờ tư vấn (office hours) và các hoạt động theo lịch trình khác.
Để hoàn thành mỗi môn học, bạn chỉ cần làm theo tài liệu khóa học và bài tập theo tốc độ của riêng mình. Các bài tập thường gặp bao gồm diễn đàn thảo luận không đồng bộ, video và bài giảng, các bài tập nghiên cứu và ứng dụng, cùng với các bài kiểm tra và thi cuối khóa.
Trường có những hoạt động ngoại khóa nào?
Các nhóm nghiên cứu Kinh Thánh bằng tiếng Anh (qua Zoom) dành cho học viên sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai.
Giờ Tĩnh Nguyện trực tuyến (qua Zoom).
Các dự án tạo tác động.
Các hoạt động khác theo dịp.
Làm thế nào để yêu cầu cấp bảng điểm?
Bảng điểm không chính thức: Trong Cổng thông tin học viên, vui lòng chọn “Bảng điểm không chính thức,” bạn có thể tải xuống và in bất cứ lúc nào. Bảng điểm không chính thức không được Văn phòng Đăng ký học vụ của UUC xem xét và ký xác nhận chính thức.
Bảng điểm chính thức: Trong Cổng thông tin học viên, vui lòng chọn “Yêu cầu cấp bảng điểm chính thức” và thanh toán phí. Hai bản bảng điểm chính thức sẽ được gửi đến địa chỉ của bạn trong vòng 15 ngày. Lưu ý: Việc gửi thư quốc tế có thể mất nhiều thời gian hơn, tùy thuộc vào dịch vụ bưu chính địa phương.
Làm thế nào để thực hiện một khoản đóng góp?
Chúng tôi cảm tạ Chúa về sự rộng lượng của quý vị. Những khoản đóng góp của quý vị sẽ hỗ trợ các học bổng, các dự án nâng cao đặc biệt và thúc đẩy những phát triển mới của trường đại học.
ZELLE: donation@uuc.edu
TRỰC TUYẾN: https://uuc.edu/give
SÉC: Union University of California Ghi chú: Trường Nghệ thuật và Khoa học (nếu quý vị có nhu cầu) 14200 Goldenwest St., Westminster, CA 92683
Điều gì tạo nên sự khác biệt của UUC-SAS?
Các nguyên tắc cốt lõi của tổ chức chúng tôi là những cam kết không thay đổi, chi phối hoạt động của Trường Đại học.
- THẾ GIỚI QUAN CƠ ĐỐC: Chúng tôi cam kết giảng dạy và phục vụ học viên dựa trên thế giới quan Cơ đốc.
- KHẢ NĂNG TIẾP CẬN: Chúng tôi cam kết tăng cường khả năng tiếp cận giáo dục đại học chất lượng cho mọi người thông qua khả năng chi trả kinh tế, phân phối toàn cầu và, khi khả thi, tuyển sinh mở.
- TÍNH BỀN VỮNG: Chúng tôi cam kết đảm bảo khả năng kinh tế khả thi và khả năng mở rộng quy mô tổ chức, quản lý cẩn thận các đóng góp, tài năng và nguồn lực của Trường Đại học.
Làm thế nào để tôi tham gia Cộng đồng UUC-SAS?
Chúng tôi hoan nghênh sự hợp tác và tham gia của quý vị vào đời sống của sinh viên, công tác giảng dạy, tư vấn và các công việc hành chính. Vui lòng điền vào biểu mẫu thông tin, chúng tôi sẽ liên hệ với quý vị sớm nhất có thể.
Giáo dục trực tuyến bắt đầu khi nào?
Giáo dục trực tuyến bắt đầu phát triển mạnh mẽ vào những năm 1990 với sự ra đời của Internet và các khóa học dựa trên web. Các trường đại học bắt đầu cung cấp các chương trình và lớp học trực tuyến trong giai đoạn này. Các cột mốc đáng chú ý bao gồm:
Từ năm 1993 đến năm 1994, một số tổ chức đã ra mắt các chương trình và khóa học cấp bằng trực tuyến đầu tiên.
Từ năm 1997 đến năm 1998, các nền tảng thương mại dành cho học tập trực tuyến và các hệ thống quản lý học tập (LMS) đã được sử dụng rộng rãi hơn.
Trong những năm 2000, các nền tảng LMS như Moodle (ra mắt năm 2002) và Blackboard đã trở thành công cụ tiêu chuẩn để cung cấp các khóa học trực tuyến.
Giáo dục trực tuyến phổ biến đến mức nào?
Khoảng 60–70% sinh viên cho biết họ tham gia một số khóa học trực tuyến mỗi kỳ, trong khi khoảng 15–25% học viên đăng ký theo học hoàn toàn các chương trình trực tuyến. Theo các khảo sát quốc gia từ NCES và các hiệp hội giáo dục đại học khác, hầu hết các trường đại học lớn hiện nay đều cung cấp các lựa chọn cấp bằng trực tuyến, và số lượng ghi danh vào các chương trình cử nhân, thạc sĩ và tiến sĩ trực tuyến tiếp tục tăng trưởng hàng năm.
Giáo dục trực tuyến hiệu quả đến mức nào?
Nghiên cứu cho thấy rằng giáo dục trực tuyến và học tập kết hợp có thể hiệu quả ngang bằng với hình thức giảng dạy truyền thống tại lớp học. Các nghiên cứu thường nhận thấy rằng hình thức học tập kết hợp mang lại những cải tiến đáng kể nhất. Các tài liệu tham khảo chính bao gồm:
Bernard, R. M., và cộng sự (2009). “A meta-analysis of the effectiveness of online and blended learning.” Review of Educational Research, 79(3), 93–135.
Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2010). “Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies.” U.S. Department of Education.
Effectiveness of online and blended learning from schools: A systematic review. Keith J. Topping, Walter Douglas, Derek Robertson, Nancy Ferguson. First published: 10 May 2022. https://doi.org/10.1002/rev3.3353